De La (De)negation à la Retrouvaille de l’Identité Ethnique

Sommaire

Introduction / 1

Chapitre I - Histoire / 5

A. Présentation / 6
B. Des opinions différentes sur l’origine des Kurdes / 6
C. Les Kurdes dans l’Antiquité / 7
D. La version populaire du mythe de Newroz / 8
E. De la période islamique à la république turque / 9
1) Les invasions / 9
2) L’épanouissement de la littérature / 9
3) Les révoltes kurdes du XIXème siècle / 10
4) Les Janissaires / 11
5) La cavalerie d’Abdulhamid (ou Hamidiyeh) / 12

F. Après 1920 / 12
G. L’idéologie dominante / 14
1) L’anthropologie turque : entre la fiction et le délire / 14
2) La scolarisation des enfants kurdes et le discours des instituteurs / 15
a) La scolarité / 16
b) Exemples de phrases employées par les instituteurs ou comment les
Turcs qualifient les Kurdes / 18

Chapitre II - La Méthodologie / 20
A. Intérêt de cette population / 21
B. Présentation des sujets / 21
C. Déroulement des entretiens / 22
D. Les sources bibliographiques / 23

Chapitre III - Présentation et Analyse des Entretiens / 24
A. Evindar / 25
1) Anamnèse / 25
2) Le vécu scolaire / 25
a) L’école : lieu de métamorphose / 25
b) L’école : tentative de turquisation / 26
c) L'école : conflit psychique entre langue maternelle et langue du dominant / 26
d) La délation ou comment devenir turc / 27
e) L'obéissance à l'Etat-Père / 27
3) Les images parentales / 28
a) Les images parentales dénigrées / 28
- Trouble de filiation / 28
- Viol symbolique / 29
b) Les attributs du père / 
c) La représentation de la mère / 30
4) L’identité / 30
a) Langue, culture et identité / 30
b) Construction de ï identité / 31

B. Rezan / 33
1) Anamnèse / 33
2) Le vécu scolaire / 33
a) L’image valorisante de Z’ école / 33
b) Le choc de la réalité / 34
3) Les images parentales / 35
a) La représentation de la mère / 35
b) Le père / 35
- Le père et la religion / 35
- La toute-puissance du père / 36
- Les substituts du père / 37
4) L’identité / 37
a) Les modèles identificatoires / 37
b) La formation de l’identité patriotique / 38
c) Confronté à la négation / 39

C. Ruken / 40
1) Anamnèse / 40
2) Le vécu scolaire / 41
3) Les images parentales / 42
4) L’identité / 42
a) L’identité personnelle / 42
b) L'identité ethnique / 42
c) L’espace de l’exil / 43

Chapitre IV - Du Trauma à la Prise de Conscience : Un Moment
Psychologique Clef de la Retrouvaille de l’Identité Ethnique / 44

A. Le cadre théorique / 45
1) L’étymologie et les significations du trauma / 45
2) Le trauma et les névroses / 45
3) Le trauma et les blessures narcissiques / 47

B. Définir les identités / 47
C. Les moments traumatiques / 48
1) Le trauma ou la tentative de l’inscription chez Evindar / 48
a) Le changement de la langue comme trauma / 49
b) Traumatisme de filiation / 49
c) Traumatisme sexuel / 50
d) Après le traumatisme / 50
2) Le trauma ou “vomir” les images intériorisées chez Rezan / 51
a) Le traumatisme réel et imaginaire / 51
b) Le trauma : moment de révolte / 52
3) Le trauma ou l’irruption de l’Autre comme transgression 
de l’ordre symbolique dans le récit de Ruken / 52
a) Le temps du traumatisme / 53
b) Du trauma au devenir kurde / 54

Conclusion / 55

Bibliographie / 59

Annexes / 63
- Entretien avec Evindar / 64
- Entretien avec Ruken / 72
- Entretien avec Rezan / 77